A partir dels anys
80 es va començar a introduir la informàtica en els centres educatius, en un
intent de donar resposta a unes exigències i a un discurs social i polític que
defensava el potencial innovador de la informàtica.
A aquests fets els
segueix una segona etapa de creació de projectes i programes denominats com
Informàtica Educativa.
Als inicis dels
anys 90 s’inicia una etapa caracteritzada per la integració dels plans d’informàtica
educativa i els plans de mitjans audiovisuals en la ensenyança en comunicació,
que es tracta d’anar més enllà d’introduir la informàtica a l’educació.
L’any 2000 hi ha
una reestructuració del Departament d’Ensenyament. Les polítiques TIC són ressituades
en un lloc preferent i rellevant en l’estructura del Departament.
En l’any 2005 el
Departament d’Educació modifica un altre cop l’estructura interna i crea l’Àrea
TIC amb la finalitat d’aglutinar la globalitat dels sistemes d’informació. És a
partir d’aquest moment que comença a aparèixer el concepte de competència
digital. Es parla d’aprendre amb les tecnologies.
Al 2007 per primer
cop el discurs de l’administració situava en igualtat de condicions els
aspectes tècnics i pedagògics associats al discurs de les TIC.
Pel que fa a la
formació del professorat, també es poden apreciar petites transformacions tant
de contingut com de propostes metodològiques i modalitats formatives.
Així doncs, la
resposta de l’administració al fenomen de les TIC ha estat la promoció i
inversió en programes i accions d’introducció d’aquestes tecnologies en els
centres educatius. Tot i aquestes dotacions TIC els sistemes escolars segueixen
tenint dificultats per sostenir i expandir la innovació i la millora de les
seves pràctiques.
Gràcies a aquest
text podem veure l’evolució de les TIC en el nostre país. Considero que ha
estat una evolució molt ràpida. El sistema educatiu, que pateix canvis
constants de lleis i estructura, li ha costat adaptar-s’hi. En els inicis només
es realitzaven classes d’informàtica bàsica per jugar o aprendre a escriure amb
el word i poc a poc la informàtica i les TAC s’han apropat a l’escola de manera
transversal.
Crec que les grans
potencialitats de les TIC encara s’han de descobrir i per això és necessari invertir
en l’àrea tic del Departament per a que la utilització d’aquestes no sigui
merament de suport per a les explicacions, sinó que se’n faci un ús més
sistèmic.
No hay comentarios:
Publicar un comentario